以《罗斯福新政》为例浅谈课堂讨论的有效性

课堂讨论作为重要的教学方式，如何走出低效的表面热闹，需要教师从问题设计、生成引导、信息反馈等多方面关注细节。文章以罗斯福新政的课堂教学为例，从目标设定、内容选择、分组方式等角度探讨如何提高历史课堂讨论的有效性，以促进历史课堂教学。