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创设有效情境 提升初中化学教学实效
被引量:
1
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摘要
在初中化学教学过程中,教师应关注学生的情感、态度、价值观、能力等方面的发展,通过创设问题情境、生活情境、实验情境、和谐情境与探究情境等真实有效的学习情境,将缺乏“人气”的课本知识重新激活,唤起学生内在需要、兴趣、信心和提升他们主动学习的欲望,从而提升初中化学教学的实效。
作者
邝立谊
机构地区
广东省珠海市斗门区第四中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第2期108-109,共2页
New Curriculum Research
关键词
初中化学
创设
有效情境
提升
实效
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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