敢问 会问 乐问——高中物理课堂教学中如何培养学生的质疑能力

物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的；物理题型灵活多变，光靠死记硬背没用，必须深入理解，弄清概念规律的来龙去脉。物理课堂教学中培养学生质疑能力的目的是让学生“敢问、会问、乐问”，从而培养他们的问题意识、质疑精神和创新精神，培养学生创造性地解决问题的能力，使学生的能动性、创造性得到充分发挥，培养出符合时代发展要求的创新型人才。