掌握幼儿教育的度

当前，不少地方幼儿园教育仍然呈现小学化现象，重知识灌输、技能训练，轻主体意识、学习兴趣，幼儿整日围着教师转，对教师的话唯听是从，机械地记诵不感兴趣的东西，是被动的、沮丧的学习者，这不是幼儿园教育的宗旨。文章结合教学经验，探索促进幼儿园教学的上些具体途径。