临床教学中整体护理教学法应用分析

目的观察整体护理教学法在临床教学中的应用效果,为护理临床教学提供理论依据和效果评价。方法将我院两届毕业生采用随机抽样的方式,随机分成实验组和对照组,实验组在临床教学中采用整体护理教学模式,两组均采用相同的评价指标,通过学习成绩评价,带教教师评价及患者满意评价,评价整体护理教学法在临床教学中的应用效果。结果护理技能操作方面以及理论知识考核成绩方面,两组评价成绩具有显著差异(P<0.05);带教教师对实习学生评价中,护理技术评价。结论整体护理教学法在临床护理过程中,有助于提高护理教学质量,有助于学生全方位的掌握各种知识,培养了护理人员的综合能力,提高护理服务质量,有助于培养现代优秀护理人才。