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解析芥川龙之介作品《蛛丝》中的社会教育问题

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摘要 现今社会的信息来源由以前的报纸杂志文学书刊等活字文化向媒体网络等信息传播发展。在信息传播手段如此发达的现在,如何看待日益显现的社会问题显得尤其重要。本文通过实践比较的方法,探索解析芥川龙之介的《蛛丝》中人性的本质。提出应全面多角度的看待社会道德问题,而不能将社会道德问题与作品的寓意教训简单的相结合,甚至偏离创作意图。
作者 张艳 周春华
出处 《前沿》 2013年第22期153-155,共3页 Forward Position
  • 相关文献

参考文献4

  • 1关口安义.芥川龙之介作品论集成(第5卷)蛛丝[A].儿童文学世界[C ].东京:翰林书房,1999.
  • 2宇佐美宽.道德课上的语言和思考——批判“困境”课程[M].东京:明治图书,1994.
  • 3品川利枝.关于对道德资料《蛛丝》展开的考察[J].道德与教育,第47号,2003.
  • 4齐藤俊郎.从感想文解析失足少年的问题性——同等看待《蛛丝》中的出场人物的过程[J].犯罪心理学研究,第26卷第1号,1988.

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