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疑由境生 悟因疑导——谈物理教学中的问题情境及其创设 被引量：3

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摘要 创设物理问题情境可以充分挖掘情境教学的潜能,便于教师将物理学科的知识性、思想性、趣味性融为一体,从新课程3方面的理念来培养学生,增强学生乐于探究、勤于思考的科学态度与精神,为学生的终身发展奠定基础.
作者 张俊
机构地区 南通市通州区教学研究室
出处 《物理教师》 北大核心 2014年第2期22-24,共3页 Physics Teacher
关键词 物理问题情境 创设 教学艺术
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献13

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共引文献20

同被引文献29

引证文献3

二级引证文献2

物理教师
2014年 第2期

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