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疑由境生 悟因疑导——谈物理教学中的问题情境及其创设
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3
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摘要
创设物理问题情境可以充分挖掘情境教学的潜能,便于教师将物理学科的知识性、思想性、趣味性融为一体,从新课程3方面的理念来培养学生,增强学生乐于探究、勤于思考的科学态度与精神,为学生的终身发展奠定基础.
作者
张俊
机构地区
南通市通州区教学研究室
出处
《物理教师》
北大核心
2014年第2期22-24,共3页
Physics Teacher
关键词
物理问题情境
创设
教学艺术
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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