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初中物理课堂的高效教学

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摘要在以学生为“主体”、教师为“主导”的课堂教学中，一切以培养学生的思维和能力出发，用心体会，按“主体一合作—创造一发展”的思路，使课堂具有高效性，一定能促进教育质量的提高。下面以自己的教学实践，尝试进行高效教学的几点体会：

作者谢占鸿

机构地区河南省洛阳市第四十三中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第35期27-27,共1页

关键词高效教学物理课堂初中 “主体” 课堂教学教育质量教学实践高效性

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第35期

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