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论小学数学统计学知识的探究性教学策略
被引量:
2
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摘要
小学生在学习统计知识后,往往缺乏独立分析数据的意识与能力,不知道在生活中如何进行运用,其原因是学生没有作为问题解决者去了解问题、思考并自己拿出策略。
作者
齐峰峰
机构地区
陕西省咸阳长庆子弟学校礼泉分校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第35期73-73,共1页
关键词
统计知识
教学策略
小学数学
探究性
统计学
小学生
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
2013年 第35期
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