摘要
新课程教育培养下，学生的个性化发展越来越充分，自主意识与民主精神越来越强。不少老师甚至是家长也感叹现在的孩子越来越不好教。而一些新的教育平台，如博客、网页等网络空间为新课程背景下的班主任班级管理、师生沟通提供了支持与帮助。网络的模式不要求意见的统一，适合学生个性的发展；它看重参与的过程，适应学生自主、民主精神的培养，并且在学生通过讨论而悟出道理、分清是非的同时，培养了自我教育的精神，并减少了传统意义上由班主任的说教而增加师生摩擦的可能性，使师生间有了更多的相互了解与信任，利于建立和谐的师生关系。网络的开放性使得班主任、学生、家长和社会都增加了沟通、协作的机会。
