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如何提高语文教学中解疑合探的能力
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摘要
教师在教学过程中,不仅要教给学生知识,更主要的是要教会学生以方法,使学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”。让学生成为课堂的主人。而在我们的语文课堂上,我们总能发现部分优生是教师的“宠儿”,他们在课堂上思维活跃,反应灵敏,是教师“导演”下的学习的“主角”。而大部分学生则是学习的“配角”。因而在同一堂课上,天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的表现机会。
作者
汪永奇
机构地区
泌阳县泌阳中学
出处
《美与时代(城市)》
2013年第11期75-75,共1页
关键词
语文教学
学生知识
能力
学会做人
语文课堂
教学过程
学会创造
学会发展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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美与时代(城市)
2013年 第11期
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