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生动的导入有利于提高历史课堂教学实效

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摘要在教学中想取得好的教学效果,不仅要看教学内容的全面性和深入性,而且要看教师对教学管理课堂的把握.在初中历史教学中,运用导入方法,可以有效激发学生学习历史的兴趣,使学生对课堂知识记忆深刻,起到事半功倍的效果.

作者王海霞

机构地区甘肃武威民勤六中

出处《科教导刊（电子版）》 2013年第27期45-45,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词历史课课堂教育导入语

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2013年第27期

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