摘要
设计意图：每天幼儿们最期待的就是游戏时刻，《纲要》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”幼儿在自主游戏中是开放的、自主的、全身心放松的，减少了教师的束缚和左右，减少了课堂中的专注与倾听，老师变成了玩伴，课堂化身了游戏，幼儿玩在其中，乐在其中。大班幼儿愿意与同伴合作、交往，因为情不自禁地合作与交往，能够使他们的游戏情节更加生动和丰富，正是他们心理活动的表象，满足了他们生长和发展的需要。而且在原有基础上，幼儿也愿意尝试拓展游戏的经验，使得游戏逐步变得深入。幼儿在自主游戏中，不仅体验了合作与创造游戏的快乐，而且大班幼儿解决问题的能力有了显著的提高，这对幼儿长远的发展是至关重要的。因此针对大班幼儿年龄特点，设计本次自主游戏活动。
