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巧用多元联动 落实以读促写——初中英语“联动式”读写课堂探究
被引量:
11
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摘要
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012,以下简称《课标》)明确提出了英语语言技能包括“听、说、读、写”四个方面。阅读与写作作为英语四项基本技能之一,已占据越来越重要的地位。阅读是学生语言输入的主要渠道,而写作则是学生语言输出的重要途径。两者相对独立,却又相互依赖,相辅相成。
作者
李黎
机构地区
浙江省宁波市北仑区郭巨学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2014年第2期41-44,共4页
English Teaching & Research Notes
关键词
初中英语
以读促写
巧用
课堂
读写
英语课程标准
义务教育
英语语言
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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