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将课堂质疑转化为有效的“课堂生成”的实践研究

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摘要《语文课程标准》指出：在阅读教学中，应培养学生“对语文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”这一阶段目标的设立无疑对学生是有益的。宋代陆九渊就曾经说：“为学患无疑，疑则有进。”爱因斯坦也说，

作者胡素群

机构地区浙江省杭州明珠实验学校中学部

出处《语文月刊》 2014年第3期25-27,共3页

关键词实践研究课堂生成课堂质疑《语文课程标准》阅读教学爱因斯坦陆九渊学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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