改变课堂从语言开始

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摘要纵观现在的数学课堂．在语言上出现了诸多问题：教师的话语多而碎．程式化现象严重。学生言辞匮乏．缺乏个性化。这些问题，已经严重影响了数学课堂教学质量的提升。“生成”能演绎课堂的、精彩．语言又是“课堂生成”展示的载体．让课堂焕发数学应有的魅力．应从改变课堂语言开始。

作者戴林兵

机构地区江苏省镇江市官塘桥中心小学

出处《教师》 2014年第1期97-97,共1页 Teacher

关键词数学课堂课堂语言课堂教学质量 “生成” 课堂生成程式化个性化教师

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