在空白处出彩——《荷花》教学的思考

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摘要语文课程标准指出：＂语文教师不应把语文课程看成是一种既定的死的文本,应看做是有待教师和学生共同开发的学习资源。教师也不再是教材的执行者而是教材的使用者、开发者。＂苏教版小学语文第六册《荷花》一文通篇演奏着美的旋律。教学时,我本着＂要自主,要读书,要综合,有空间,有情趣,有实践＂的新理念,在空白处出新出彩,让学生在与文本对话时,得到美的体验。一、利用课题的空白,激发阅读兴趣教学中,我利用课题的空白,激活学生的思维。

作者李滢

机构地区江苏省泰州市海陵学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第2期68-68,共1页

关键词《荷花》教学空白处语文课程标准语文教师文本对话语文第六册学习资源共同开发

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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