摘要
在《数学课程标准》中,“综合与实践”课的安排反映了新一轮课程改革的理念,体现了新课程的价值追求。从教学角度讲,“综合与实践”课要求学生从生活、社会现实中提出问题,围绕人与自然、人与社会、人与自我、人与文化等方面,深入自然情景、社会背景或社会活动领域,开展探究、体验、实验等活动,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展良好的情感态度和价值观,以培养学生的创新意识和实践能力。那么,怎样才能使每学期的两节“综合与实践”课更具作用呢?下面根据自己的理解与几年来的实践,对此谈一些教学方式上的想法。