新课程、新理念,让课堂如此美丽——“小数的初步认识”教学片断与赏析
摘要
教学是一门艺术。第斯多惠也说过：“教学的艺术不在于知识的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
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1三年级数学（下）第七单元 小数的初步认识[J].读与写（小学三年级语数综合知识版）,2013(1):33-34.
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2尹建乐.《小数的初步认识》教学设计(第一课时)[J].数学学习与研究,2009(9):59-59.
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3黄欣.幽默:把快乐带进语文课堂[J].语文教学通讯（初中）（B）,2009(9):27-28. 被引量：7
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4利利.小数的初步认识单元检测[J].数学大世界（中旬）,2010(6):26-26.
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5朱增英.家校合作初探[J].飞（素质教育）,2013(5):19-19.
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6三年级数学（下）第七单元小数的初步认识（70分钟完卷满分100分，奖励分1O分）[J].读与写（小学三年级语数综合知识版）,2012(1):33-34.
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7黎涛,简日金.“小数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2013(11):57-60.
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8陈向怡(执教),吴元贤(评析).“小数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2013,0(11):61-62. 被引量：1
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9高志强.如何在学科教学中充分利用远程教育资源[J].成才之路,2008,0(11):80-80.
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10三年级数学（下）第七单元小数的初步认识[J].读与写（小学三年级语数综合知识版）,2014(1):35-36.
