在迁移中攻克重点 在体验中突破难点——以教学“大数的认识”一课为例谈概念教学重难点的理解和把握

在“小学数学概念教学的重难点理解与把握”的优质课展评活动中，有四位老师选择了教学“大数的认识”一课，但只有上虞的陶老师获得了一等奖。数学概念是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映，是学习数学理论和构建数学框架的奠基石。对数学概念的理解与掌握，既是正确思维的前提，也是提高学生解决问题能力的必要条件。鉴于此，笔者以“如何理解和把握数学概念教学的重难点”为视角，对陶老师教学“大数的认识”一课进行赏析和解读。