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浅谈小学数学课堂中核心问题的设计
被引量:
2
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摘要
运用问题组织课堂教学是教师常用的教学方式。优秀的教师都善于运用问题激发学生的思维,组织学生进行学习活动。但在更多的课堂中,却因充斥大量无效的问题,而使学生的思维活动经常处于不自主的低下状态,严重影响着教学质量。耍提高课堂教学的有效性,我们必须整合教学内容和课堂提问,以核心问题的方式来改革课堂教学。
作者
张路平
机构地区
江苏无锡市滨湖中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第1期50-51,共2页
关键词
数学课堂
设计
小学
课堂教学
整合教学内容
思维活动
教学方式
学习活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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