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合理指导预习方法提高学生自学能力

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摘要《新课程标准》（2011版）指出：预习是一种学习个体独立的探索活动。学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法，自主探索，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心，促进学生的发展。

作者聂勇

机构地区江苏苏州工业园区方洲小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第1期83-83,共1页

关键词预习方法学生自学能力《新课程标准》探索活动学习个体学习方法生活经验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

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