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数学教学中要善于诱导和点拨
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摘要
小学数学教学中教师的“诱导”“点拨”主要是诱导思维、点拨思路。善思则得,善诱则通,诱是条件,思是目的。所以我认为,教学机智的灵魂是循循善诱、点而不破、引而不发,同时在诱导思维、点拨思路的过程中,将激励与唤醒贯穿于教学的全过程。
作者
吕述如
机构地区
江苏灌云县东王集中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第2期84-84,共1页
关键词
小学数学教学
诱导思维
点拨
“诱导”
教学机智
教师
善思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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