让数学课堂“好戏连台”

过去人们一提到数学课，就几乎是枯燥乏味的代名词：茫茫的题海，机械的计算，无味的练习，干巴巴的语言……它没有语文课上那动人的故事情节，让学生陶冶情操；没有音乐课那愉悦的歌声，让学生心旷神怡；没有美术课那美丽的图画，让学生赏心悦目。那么，如何让数学课“好戏连台”，让学生真心“唱戏”呢？