个性化阅读教学策略谈

真正的阅读应是读者通过文本与作者对话、交流，从而引起共鸣，产生审美体验的过程。新课程标准下的阅读也应是一种个性化的学习过程，学生可在阅读中选择适合自己的阅读方式和方法。因此，教师不可限制学生，应加强引导。在新课程标准下对学生的个性化阅读进行指导，语文老师可进行如下探索。