识字——让快乐相伴——浅议小学低年级趣味识字教学

语文新课标在识字方面明确指出：“耍让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”低年级的学生的无意注意占优势，注意力难持久、不稳定，容易被新鲜的事物刺激和吸引，并受兴趣、情绪支配。所以，识字难，识字教学更难。我们必须运用灵活多样的方法和手段进行识字教学，吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，使课堂教学生机勃勃，使学生在课内外都能轻松愉快地识字。