对解决问题方法多样性其实施有效性的一点看法——听“找规律”一课有感

听了花园小学沈老师“找规律”一课后有感：沈老师的课按照整体感知物体的有序排列，引导探究，体会多样的解题策略；独立尝试，逐步优化解题方法；拓展练习这样的思路展开。截取其教学片断如下：1．师：从图上我们看到有8盆花，后面还有好多呢，猜一猜，照这样摆下去，从左边起第15盆是什么颜色的花？2．把你的想法在练习本上表示出来，再和同桌交流。3．全班交流（学生可能会有以下几种想法）。