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及时反馈 “教”“学”双赢——初中英语课堂反馈教学策略探究被引量：3

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摘要美国心理学家桑代克曾做过一个＂蒙上眼睛画线段＂的有趣实验,结果实验表明：准确、恰当的反馈,直接影响着人的后续行为。教学是一个有目的、有方向的,完整有序的复杂信息传递系统,教师只有取得了对教学效果的及时的反馈信息,才能对教学作出恰当的评价,决定下一步的教学。所以,反馈是否有效、高效,

作者刘云华

机构地区江苏泰兴市济川中学

出处《中学教学参考》 2014年第1期37-37,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学策略课堂反馈初中英语 “学” “教” 信息传递系统心理学家后续行为

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

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