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浅谈新课程背景下如何实现历史有效教学
被引量:
1
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摘要
有效教学的概念起源于20世纪上半期西方兴起的教学科学化运动,人们开始逐渐认识到教学不仅建立在科学的基础之上,而且可以用科学方法进行观察、测量和评价。所谓"有效"不是看教师的教学任务有没有完成或是有没有认真完成,而是要看学生在教师的教学活动中学到了什么或教师教的内容学生容不容易接受。
作者
邵国开
机构地区
江苏扬州市邗江区杨寿学校
出处
《中学教学参考》
2014年第1期107-107,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
有效教学
新课程背景
20世纪上半期
科学化运动
历史
科学方法
教学任务
教学活动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中学教学参考
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