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课堂争论——提升初中科学教学品质的动力资源

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摘要 一、什么是课堂争论 法国哲学家巴什拉(1940年)将“争论”定义为当两个人观点抵触时,两者期望理解对方,把寻求真相作为争论的最终目的,而非产生共鸣。
作者 吴加涛
出处 《中学教学参考》 2014年第2期107-108,共2页 Reference for Middle School Teaching
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