样例教学法回归课堂教学之新认识

样例教学法在基础教育的教学中属于常见的方法，但是近年来样例教学的发展似乎遇到了瓶颈，一度沉寂于教学浪潮中。广大教育研究者有必要重拾这一教学瑰宝，对样例教学进行再认识，推动样例教学的发展。样例是将相似的解决问题的方法进行归类，对其进行类比分析可以解决新问题，并且帮助学生运用问题图式的例子。深入研究样例对教学产生的影响不仅有助于教师的教学，也有利于学生的自主学习。