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创设高中政治教学情境的尝试
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摘要
在高中政治教学中创设教学情境,笔者认为应遵循学生的认知规律,让学生充分参与课堂教学,从而达到开发学生智力、培养学生综合能力、提高学生学习质量的目的。
作者
罗春光
机构地区
江西省南昌市豫章中学
出处
《知识窗(教师版)》
2014年第2期23-24,共2页
关键词
教学情况
高中
学生智力
创设教学情境
参与课堂教学
学生综合能力
政治教学
认知规律
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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知识窗(教师版)
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