期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在历史教学中渗透人格教育

原文传递

导出

摘要人格，也称为人性，反映了个人的内心世界和精神面貌，包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。适应未来社会需要的人才，不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质，而且要有良好的心理素质，高尚、健全、优良的人格，

作者曾庆浩

机构地区山东省济宁市嘉祥县第一中学

出处《知识窗（教师版）》 2014年第2期37-37,共1页

关键词人格教育历史教学科学文化知识思想道德素质精神面貌内心世界社会需要心理素质

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1汪媛媛.新课程下初中语文教学中应渗透人格教育[J].语文天地,2010(6):76-77. 被引量：1
2陈强.浅谈初中语文教育中人格教育的渗透[J].祖国（教育版）,2013(10):198-198.
3李晓璐.语文学科如何渗透人格教育[J].语文天地,2015,0(6):95-96.
4杨丽华.高中语文教学中的人格教育探微[J].俪人（教师）,2014(15):120-120.
5程苏娓.在语文教学中渗透人格教育[J].教育评论,2003(2):111-113. 被引量：2
6李章升.浅谈在初中语文教学中渗透人格教育[J].小作家选刊（教学交流）,2013(9):277-277.
7夏伟.中职语文阅读教学中的人格教育摭谈[J].新课程（教育学术）,2013(10):173-173.
8江美华.在科学课中渗透人格教育[J].科普童话（新课堂）,2013,0(1X):11-12.
9史道仁.历史教学应渗透人格教育[J].教育艺术,2010(6):77-79.
10苗建华.职高语文教学如何渗透人格教育[J].江苏科技信息（科技创业）,2010(5):72-72.

知识窗（教师版）

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部