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“重叠问题”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第108页“数学广角”。教学目标：1．引导学生经历用直观图表示重叠问题的探究过程，体会图示的形象直观性，借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

作者马黄萍(执教) 李慧玲(评析)

机构地区湖北省荆门市竹园小学湖北省荆门市教研室

出处《小学数学教育》 2014年第1期43-45,共3页

关键词教学实录义务教育课程标准三年级下册实验教科书形象直观性教学内容探究过程引导学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学数学教育

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