整体研读教材 有效突破难点——“真分数和假分数”教学实践与思考

2013年10月下旬．全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会在湖北省武汉市举行，我有幸作为浙江代表在会上执教了“真分数和假分数”一课，得到了与会每家和老师们的关注。在最初课题内容选定到最后现场展示的磨课过程中，我和所侄的研究团队在学生学习起点、难点及教材研读方面进行了较为深入的研究和思考。