在精心预设的基础上生成

我一直认为上好一堂课的前提是先设计一份好的教案。因此，每次上公开课我都特别在意自己的教案设计：理念要前沿、创意要新颖、思路要清晰、方法要灵活、内容要丰富、手段要前卫、学习要主动、效果要突出。在学校开展的一次“同课异构”活动中，我精心预设了《认识角》的教学方案。可是，实际的教学过程却“险情不断”。