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精心预设有效教学相机诱导引发生成

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摘要新课程背景下的教学设计应是有弹性、有留白的预设，教师在教学设计过程中，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，从而使整个预设留有更大的包容度和自由度，给生成留足空白，留有空白的预设有可能营造生成的生态环境。那么，我们应如何处理预设与生成的关系呢？

作者范静文

机构地区中卫市教育局教研室

出处《宁夏教育》 2014年第2期33-34,共2页 Ningxia Education

关键词预设与生成有效教学导引相机新课程背景教学设计设计过程生态环境

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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宁夏教育

2014年第2期

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