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摘要教研博客：教研模式的一个重大转变改变教师个体被动学习的方式和态度有效推动教育教学整体水平的提升

作者崔英

机构地区吉林省珲春市教师进修学校

出处《中国民族教育》 2014年第1期27-28,共2页 Ethnic Education of China

关键词教研模式专业成长博客被动学习教师个体教育教学

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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中国民族教育

2014年第1期

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