“类比”催生精彩课堂——“向量的概念及表示”的教学设计与反思

类比是人们探索、发现新事物，获得新知识的重要方法．它在H常生活、生产实践、科学研究等方面被广泛应用．在数学教学中，类比是获得研究问题及其思想方法并催生新知识的重要手段．它架构起新旧知识的沟通平台，学生在现有认知基础上，通过观察比较、联想类推、抽象概括、拓展延伸，构建出新的知识体系．基于此，笔者在江苏省南通市青年教师优课评比中尝试运用“类比”的方法执教“向量的概念及表示”一课，收到了良好的效果．