摘要
初任教师处于职业生涯的适应阶段,对教师职业、自我以及所在的工作环境等的认识都处于模糊状态。由于缺乏生涯意识和科学的职业生涯规划,这一阶段的教师很容易陷入迷茫和困境。为了有效帮助初任教师走出困惑,找到更好的发展自我的路径,本文拟从初任教师的职业生涯规划做深入探讨。
出处
《中小学教师培训》
2014年第1期19-22,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2012年吉林省教育科学"十二五"规划课题"中小学教师职业生涯规划的理论与实践策略研究"(编号:GH12003)成果
