走出形式化教学误区

课堂教学改革的目的是为了让学生爱学习，会学习，提高课堂教学效率和效益。但有时在具体操作过程中，教师不能很好地遵循学生的年龄特点和认知规律，实现教法与学法的优化与融合，在教学中出现了一些形式化的误区。