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摘要 记得在我刚入职的第一年,对课堂的调控能力还不足的时候,每当我提出一个问题时,还没等说完问题,就有迫不及待开始讨论的声音出现。
作者 李阳
出处 《湖北教育(科学课)》 2014年第1期89-89,共1页 The Science Teaching
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