基于工学结合的教学质量评价指标的设置方法探讨

通过几年的建设,各院校在专业建设和课程改革等方面取得了长足的进步,项目化、任务化、模块化的工学结合教学模式相继出现,但是伴随而来的是评价指标体系的落后及评价标准的不健全。本文主要分析目前评价体系存在的不足以及如何建立工学结合模式下科学、全面的教学质量评价标准。