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不可剥离时代解读愚公——《愚公移山》教学反思被引量：2

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摘要在《愚公移山》一文的教学中，对于愚公是愚蠢还是有智慧的讨论是不可回避的话题。一次旁听一节生成性的课堂教学，在文本解读过程中，思维活跃、思想新锐的学生虽知愚公精神值得学习，但还是几乎一致认为愚公的行为实在不可取。理由有三：1．困难太大，投入和收益不相称，不如搬家或修路；2．移山到别处，

作者陆羽丰

机构地区江苏兴化市板桥初级中学

出处《中学教学参考》 2014年第4期9-10,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词《愚公移山》教学反思文本解读课堂教学愚公精神生成性学习学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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