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浅谈小学数学建模思想下的数形结合思想渗透策略被引量：4

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摘要数学建模思想就是从数学的角度将数学问题化归为一类问题，并综合运用数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法。数形结合的方法是联结小学和中学数学的一条主线。作为小学数学教师，要从数形结合的角度，引导小学生提高数学能力。如何构建数形结合的思维呢？

作者孟丽勤

机构地区江苏常州市武进区横山桥镇芙蓉小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第3期72-72,共1页

关键词数学建模思想小学数学教师数形结合思想渗透数学思想方法数学问题数学知识综合运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第3期

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