生活体验在语文课堂教学中的运用

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摘要语文的外延是生活,建立在学生生活认知体验基础上的语文教学更具有深刻性和趣味性.让学生成为课程教学的主体,真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识是培养具有鲜活思想和鲜明个性的学生的前提条件.学生通过表达体验来深入品味语文,能够将被动学习变为主动学习,更利于增强学习的情趣.这样的生活体验式学习能够在消除学生紧张心理的同时,增强学生主动探究的欲望.

作者吴艳青

机构地区江苏扬州市江都区实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第3期12-12,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂教学生活体验学生生活学生主体参与主动学习体验式学习课程教学语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2014年第3期

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