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摘要教学过程是一种交往、对话与沟通的过程.教师与学生之间、学生与文本之间、学生与编者之间总带有情感因素.所以,在语文教学中,只有善于激发学生的情感,以情感为纽带,学生才能启动思维,展开想象,才能有所积累、感悟、理解,获得语文知识,提高语文素养.

作者时召静

机构地区江苏东海县石榴中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第3期14-14,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂情感因素教学过程语文教学语文知识语文素养学生才能

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2014年第3期

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