不拘一格教单词——让单词教学更生动有效

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摘要新课程标准要求小学生毕业时“学习有关本级（二级）话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语.”然而单词学习枯燥乏味,加之小学阶段英语教学内容不包含音标,不少学生都感到单词难读、难记.如何才能使小学英语单词教学更生动、更有效？笔者认为应该打开思路,不拘一格教单词,让单词教学有趣,让孩子都乐于学单词、易于记单词.

作者鲁瑶

机构地区江苏扬州市江都区实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第3期62-62,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词英语单词教学不拘一格新课程标准要求小学生习惯用语话题范围教学内容小学阶段

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

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