对中学数学课堂有效“讲授”的思考

对于课堂教学有效性的研究,人们有各种各样的理解。而我认为,教学的有效性包含两方面的含义：一是教师能够有效＂讲授＂;二是学生有更好的学习效果。在此,作为教师,我仅对教师层面的有效＂讲授＂,做了一些自己的思考,仅供参考。一、教师的有效＂讲授＂是学生有更高学习效率的根本保证1.从时机和内容上看。