摘要
自主学习评价体系的建构对于英语的教学极为重要,其可提高学生自主学习英语的能力,有效的评价学生学习的效果,还可提高学生英语的综合能力.而元认知策略对于自主学习评价体系的建构具有重大的推动作用,其可监控与调制学生自主学习的行为.因此,本文通过分析元认知策略和自主学习的联系,探讨了元认知策略下英语自主学习评价体系建构的方法,进而提高学生自主学习的能力及其英语水平.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2014年第3期203-204,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学规划课题(HGJXHC110249)
